Le quotidien des personnels des écoles du Haut-Rhin ne cesse de se dégrader. Entre la surcharge de travail, le manque de remplaçants, et l’évaluation permanente, la mise en œuvre de l’inclusion scolaire « à moyens constants » — voire sans moyens du tout — pousse un nombre grandissant de collègues vers l’épuisement professionnel.
Ce constat, que le SNUDI FO 68 dénonce et combat sans relâche, fait aujourd’hui l’objet d’une étude scientifique internationale menée par des chercheuses en psychologie (CY Paris Université / Université Paris Cité).
Leurs travaux préliminaires confirment ce que nous dénonçons sur le terrain : les enseignants en France souffrent davantage de burnout que dans d’autres pays francophones, et l’accueil d’élèves à besoins éducatifs particuliers sans les structures ou les décharges nécessaires majore considérablement ce risque.
Le syndicat a été sollicité pour diffuser cette enquête auprès de ses adhérents et de tous les collègues du département. Parce que rendre visible notre réalité est une arme pour revendiquer des moyens, nous vous invitons à y participer.
Qui peut participer ?
L’étude s’adresse à tous les enseignants des écoles maternelles et élémentaires (milieu ordinaire ou spécialisé) exerçant en France, se trouvant dans l’une des deux situations suivantes :
- Accueillir dans sa classe au moins un élève porteur de troubles (TSA, TDAH, TC, TSApp).
- N’accueillir aucun élève avec trouble dans sa classe (groupe témoin indispensable pour l’étude).
Informations pratiques : La participation est strictement anonyme et confidentielle. Le questionnaire en ligne demande environ 45 minutes de votre temps. Chaque réponse compte pour objectiver scientifiquement la souffrance au travail dans nos classes.
Lien vers le questionnaire :
- J’ai dans ma classe un élève TSA : https://sondage.app.u-paris.fr/148871?lang=fr
- J’ai dans ma classe un élève TDAH : https://sondage.app.u-paris.fr/752335?lang=fr
- J’ai dans ma classe un élève TSApp : https://sondage.app.u-paris.fr/523217?lang=fr
- J’ai dans ma classe un élève TC : https://sondage.app.u-paris.fr/438698?lang=fr
- Je n’ai pas d’élève avec trouble dans ma classe : https://sondage.app.u-paris.fr/999534?lang=fr
Ce que revendique le SNUDI FO 68 :
Si la recherche scientifique permet de poser des chiffres sur notre épuisement, le SNUDI FO 68 rappelle qu’il y a urgence. Face au dogme de l’inclusion systématique et destructrice, nous exigeons :
- L’abandon définitif des PIAL et des PAS (Pôles d’Appui à la Scolarité) ! Ces dispositifs ne servent qu’à gérer la pénurie, à mutualiser à outrance les accompagnements et à retirer l’aide aux élèves qui en ont le plus besoin, tout en épuisant les personnels.
- Le recrutement massif d’enseignants sous statut pour alléger les effectifs des classes.
- Un vrai statut, un vrai salaire et une formation pour les AESH, indispensables à l’inclusion.
- La création et la réouverture des places nécessaires dans les structures spécialisées (IME, ITEP, ULIS…) pour que chaque élève reçoive l’orientation adaptée à ses besoins, sans basculer dans la maltraitance des personnels et des élèves.
Ne restez pas isolés face au burnout. Pour toute situation de souffrance au travail, pour remplir une fiche SST (Santé et Sécurité au Travail), contactez le syndicat !
