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Inclusion scolaire, multiples allergies, troubles du comportement, effectifs chargés…
Publié le 12 juin 2018 | snudi fo 68

L’évolution de notre métier est de moins en moins en adéquation avec son objectif premier : ENSEIGNER !

Une école bienveillante se doit de prendre en compte concrètement l’épanouissement qu’elle promeut dans des discours théoriques, bien loin de la réalité du terrain.

La pensée magique ne suffit plus à masquer la désillusion grandissante de ceux qui ont en charge d’INSTRUIRE les élèves qui leur sont confiés.

Comment gérer les injonctions qui se multiplient et qui ne font qu’accroître une souffrance au travail qui explose ?

Comment, face à une trentaine d’élèves parmi lesquels des éléments perturbés et perturbateurs, des élèves en situation de handicap sans AVS et des élèves relevant d’un PAI (allergies plus ou moins graves et invalidantes) peut-on envisager sereinement une gestion efficace et apaisée à la fois de la classe et du programme ?

Comment envisager son avenir professionnel dans de telles conditions de travail où l’enseignant doit rendre des comptes à tout le monde sans être pris lui-même en compte ?!

Notre administration serait bien éclairée de faire preuve de plus de discernement et de bienveillance à l’égard des enseignants en leur apportant son soutien et sa collaboration active.

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CTSD du 5 juin

Lors du CTSD du 5 juin, le SNUDI FO68 a pris la parole pour vous.
Voir en pièce-jointe la déclaration liminaire.


SPIP 3.2.1 [23954] habillé par le Snudi Fo