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RENTRÉE 2021 : DES CITÉS ÉDUCATIVES ET DES CONTRATS LOCAUX D’ACCOMPAGNEMENT !
Publié le 17 mai 2021 | snudi fo 68

Les cités éducatives regroupent tous les « acteurs » autour d’un jeune de 3 à 25 ans, en passant par l’école, les terrains associatifs, culturels, sportifs, les acteurs économiques et sociaux ainsi que les familles.

Ainsi, la mission particulière de l’école est diluée dans un ensemble bien plus vaste, confondue avec bien d’autres missions.
En outre, le pilotage d’une telle cité éducative a des répercussions importantes sur les conditions de travail, les missions et les statuts des personnels.
Tout projet demande une réflexion, du temps, une analyse, de la rédaction, du calcul de budget, etc.
A qui tout cela incombe au sein d’une école si ce n’est aux personnels directement ?
C’est ainsi la foire aux projets qu’il faut gérer, non plus au niveau d’un établissement mais bien au niveau de toute la cité, avec les préférences ou pressions extérieures politiques pour tel ou tel projet de telle ou telle association ou entreprise, etc.

Pire, alors que le ministre refuse de confirmer que les REP seraient maintenus à la rentrée 2022, il annonce la création de CLA (contrats locaux éducatifs) à titre expérimental dans trois académies (Aix-Marseille, Lille, Nantes) pour la rentrée 2021.

Ces CLA permettraient aux recteurs d’attribuer localement des moyens, en fonction des projets en dehors de toute règlementation nationale.
Avec quels moyens ?

A la rentrée 2021, dans l’académie :
-  d’Aix-Marseille, 10 postes sont dévolus au CLA dans le 1er degré pour 39 écoles concernées, soit 1 poste pour 3,9 écoles !
-  de Lille ce sont 15 postes pour 34 écoles soit 1 poste pour 2,3 écoles !
-  de Nantes ce sont 10 postes pour 26 écoles soit 1 poste pour 2,6 écoles !

Pour le SNUDI FO, les choses sont claires :

-  les CLA et les cités éducatives, outils de dérèglementation et de remise en cause du cadre national de l’École Publique et des statuts, doivent être abandonnés !
-  les écoles qui le souhaitent doivent pouvoir intégrer un dispositif REP ou REP+ !
-  Les AESH doivent percevoir les indemnités REP et REP+.

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Carte scolaire 2021 : préparer la rentrée de septembre

Carte scolaire 2021 : préparer la rentrée de septembre

Le ministère annonce 2489 créations de postes dans le 1er degré. Ces créations sont à relativiser au regard de la suppression de 1800 postes dans le 2nd degré. Il s’agit bien pour le ministre Blanquer de déshabiller Pierre pour habiller Paul.

Comment combler le manque de RASED, le manque de remplaçants, le manque de décharge de direction, le manque d’enseignants référents ?
Comment assurer le maintien des conditions acceptables d’enseignement dans des classes à moins de 25 élèves ?
Comment prévoir les ouvertures nécessaires et maintenir les écoles rurales ouvertes ?
Comment rattraper des années d’austérité ?

D’autre part, rappelons qu’à la rentrée 2021 :

– 600 postes seront consacrés à une amélioration (d’ailleurs insignifiante) des quotités de décharge de directeurs ;
– 900 postes seront consacrés à assurer les journées de décharge des directeurs d’écoles de 1 à 3 classes, qui dans de nombreux départements, n’existent que sur le papier

Rappelons que l’enveloppe ministérielle doit aussi permettre de dédoubler les classes de grande section en REP+.

Que restera-t-il pour faire baisser les effectifs dans toutes les classes de manière significative, pour assurer le remplacement des personnels en congés, pour renforcer les postes d’enseignants spécialisés au moment où l’inclusion scolaire systématique et à marche forcée continue ses ravages ?

Rappelons que depuis 3 ans, le ministre supprime des places au concours de recrutement de professeurs des écoles. Plus de postes donc, mais moins d’enseignants fonctionnaires…

(voir en pj les mesures du CTM et la déclaration liminaire de la FNEC FP-FO au CTMEN du 16 décembre 2020)


CTSD du 5 juin

Lors du CTSD du 5 juin, le SNUDI FO68 a pris la parole pour vous.
Voir en pièce-jointe la déclaration liminaire.


SPIP 3.2.7 [24473] habillé par le Snudi Fo