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LE MIRACLE DES ÉCROUELLES / JOUR DE CARENCE ET PRÉSENTÉISME / ÉVALUATIONS NATIONALES : IL EST COMMENT TON PROF ? FO écrit au MINISTRE ! / DIRECTION D’ÉCOLE – SPECIAL <<PROPOSITION DE LOI CREANT LA FONCTION DE DIRECTEUR D’ECOLE>> / FORMATION CONSTELLATION
Publié le 6 octobre 2020 | snudi fo 68

-* MIRACLE ?

Depuis le 30 août 2020 ne sont plus considérés comme critères de vulnérabilité :

- Avoir 65 ans ou plus mais ne pas avoir un diabète associé à une obésité ou des complications micro ou macro vasculaires ;

- Avoir des antécédents (ATCD) cardiovasculaires : hypertension artérielle compliquée (avec complications cardiaques, rénales et vasculo-cérébrales), ATCD d’accident vasculaire cérébral

ou de coronaropathie, de chirurgie cardiaque, insuffisance cardiaque stade NYHA III ou IV ;

- Avoir un diabète non équilibré ou présentant des complications ;

- Présenter une pathologie chronique respiratoire susceptible de décompenser lors d’une infection virale : broncho pneumopathie obstructive, asthme sévère, fibrose pulmonaire,

syndrome d’apnées du sommeil, mucoviscidose notamment ;

- Présenter une obésité (indice de masse corporelle (IMC) > 30 kgm2) ;

- Être atteint de cirrhose au stade B du score de Child Pugh au moins ;

- Présenter un syndrome drépanocytaire majeur ou ayant un antécédent de splénectomie ;

- Être au troisième trimestre de la grossesse.

Ainsi, si le virus circule toujours, les personnels porteraient désormais une cape d’invulnérabilité : pour rappel, le toucher royal (présidentiel ?) s’inscrit dans un ensemble de croyances anciennes relatives à la dimension sacrée des rois mais de manière générale, les rois guérisseurs sont plutôt rares…

Santé Publique France indique que 32% des clusters en cours se situent actuellement en milieu scolaire et universitaire (chiffre situé tout de suite après celui des EHPAD)

Le ministre Jean-Michel Blanquer a indiqué ce 25 septembre lors d’une interview à France Info qu’une centaine d’enseignants contractent la covid19 chaque jour (en fait beaucoup plus !)

Si vous êtes « malgré tout » vulnérables, le télétravail doit être favorisé pour vous.

Lorsque le télétravail est impossible :

- si vous souffrez d’une des pathologies établies comme critères de vulnérabilité depuis le 31 août 2020, vous êtes placé en autorisation spéciale d’absence (ASA).

Vous devez, pour cela, remettre à votre employeur un certificat d’isolement établi par votre médecin.

- si vous souffrez d’une des pathologies qui était l’un des critères de vulnérabilité jusqu’au 30 août 2020 mais ne l’est plus depuis le 31 août 2020, que le télétravail soit impossible ou que votre chef

de service ait décidé d’un retour au travail en présentiel, des mesures de protection complémentaires doivent être prises pour travailler sur votre lieu de travail :

mise à disposition de masques chirurgicaux, hygiène rigoureuse des mains, aménagement du poste de travail : bureau dédié ou limitation du risque

(par exemple, installation d’un écran de protection).

N’hésitez pas à contacter le médecin de prévention :

Site de Colmar, Maison de l’étudiant, 34 rue Grillenbreit, 68000 Colmar :

Dr Brigitte Bannerot, médecin de prévention, 03 89 20 54 57 / Annabelle Lehrer, infirmière

Site de Mulhouse, Maison de l’étudiant, 1 rue A. Werner, 68200 Mulhouse :

Dr Daniel Neyer, médecin de prévention, 03 89 33 64 81

et à remplir le registre Santé et Sécurité au Travail, présent dans toutes les écoles.

Pour info : Les personnes vulnérables peuvent bénéficier de 10 masques par semaine en pharmacie, à la condition qu’ils soient prescrits par un médecin.

-* JOUR DE CARENCE ET PRESENTIEL

Avec la fin de l’état d’urgence sanitaire, le 10 juillet 2020, le délai de carence est de nouveau appliqué lors de tout arrêt de travail pour maladie.

À savoir : La non-application du délai de carence, initialement réservée aux personnes atteintes du Covid-19, avait été généralisée à l’ensemble des arrêts maladie

par la loi d’urgence du 23 mars 2020 pour faire face à l’épidémie de Covid-19.

Un jour de carence pour arrêt maladie a été instauré dans la fonction publique au 1er janvier 2012, puis supprimé au 1er janvier 2014.

Mais la mise en place de ce dispositif n’a pas significativement modifié la proportion d’agents de la fonction publique de l’État absents pour raison de santé une semaine donnée.

En revanche, la mesure a modifié la répartition des absences par durée. En particulier, les absences pour raison de santé de deux jours ont fortement diminué,

tandis que celles d’une semaine à trois mois ont augmenté.

Du fait de ce coût fixe, des collègues connaissant un problème de santé hésitent à s’arrêter de travailler pour se soigner : venir au travail malade, voir son état de santé se dégrader, s’épuiser à faire son travail car pas sûr(e) d’être remplacé(e) et parfois être contraint(e) ensuite à des arrêts plus longs, telle est la conséquence de cette mesure.

Rappelons que dans le secteur privé, beaucoup d’entreprises prennent à leur charge tout ou partie de cette période (3 jours de carence) , en fonction de ce que prévoit la convention collective.

-* EVALUATIONS : C’EST COMMENT CHEZ TOI ? IL EST COMMENT TON PROF ?

L’objet principal de ces évaluations cette année est de servir à appuyer la communication politique du gouvernement et du ministre Blanquer.

Par ailleurs les autres objectifs du ministère sont connus :

- c’est bien la mise en concurrence des écoles,

- l’instauration de contrats d’objectifs établissement par établissement,

- et la remise en cause de la liberté pédagogique qui sont visées.

Concernant la dernière page de l’évaluation CE1 :

Exemples de questions invasives concernant le milieu familial et la perception qu’ont les élèves de l’école :

Pendant que l’école était fermée, à cause du virus, tu étais à la maison. Est-ce que c’était facile de travailler à la maison ?

Si tu penses que c’était facile, entoure le rond, si tu penses que ce n’était pas facile, entoure le carré.

(notons que l’utilisation de la négation pour des ce1 n’est pas aussi aisée que de choisir entre le mot -facile ou -difficile )

…Est-ce que tu t’es beaucoup ennuyé ?

…Est-ce que tu étais content de rester tout le temps à la maison ?

Pendant que l’école était fermée, à cause du virus, tu étais à la maison pour travailler. Est-ce que tu préfères aller à l’école pour travailler ?

Vous avez dit « évaluation du niveau scolaire » ?

Dans le même esprit, des questions ont été posées aux élèves de 6ème !

Scandalisée, FO a écrit au Ministre sur ce sujet. Voir en pj.

-* DIRECTION D’ECOLE

Délégation de compétences, missions supplémentaires, décharges « à la carte », organisation du temps périscolaire, tutelle du maire, aide administrative « à la carte » et non statutaire, …

Le ministre Blanquer continue d’utiliser « son protocole pour avancer dans ses objectifs de crise sanitaire »pour territorialiser l’école et remettre en cause le statut des enseignants fonctionnaires d’État.

Pourquoi se priverait-il d’accélérer la mise en place d’un bouleversement sans précédent du fonctionnement de l’École publique, en anticipant la mise en place du projet de loi Rilhac sur la direction d’école actuellement en discussion au Parlement ?

Voir l’analyse du SNUDI FO en pj sur la proposition de loi créant la fonction de directeur d’école.

-* FORMATION EN "CONSTELLATION"

L’évanescence du mot pourrait porter à sourire s’il ne cachait pas un nouvel enfumage loin de faire rêver...

Cette nouvelle formation se décline en plusieurs temps :

1/ Réflexions collectives

2/ Formations théoriques

3/ Visite du CPC dans les classes

4/ Visites croisées entre collègues : un collègue servira de « cobaye » et les autres évalueront la séance présentée… une rotation serait effectuée entre tous les membres d’une même

constellation, en fonction des possibilités de moyens de remplacement...

Après un « dîner presque parfait », c’est « la classe presque parfaite » ! INACCEPTABLE !

Voir en pj "Des formations issues du protocole PPCR".

cale




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CTSD du 5 juin

Lors du CTSD du 5 juin, le SNUDI FO68 a pris la parole pour vous.
Voir en pièce-jointe la déclaration liminaire.


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