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A bac + 5, les professeur(e)s des écoles restent les déclassés de la République !
Publié le 16 janvier 2019 | snudi fo 68

HEURES DE CLASSE :

864 dont 108 heures et plus annualisées comprenant les 36 heures d’APC non rémunérées en heures supplémentaires contrairement au secondaire !

Dans l’OCDE c’est 793 heures de cours par an…soit 71 heures de moins !

SALAIRES :

Diminution des salaires depuis 2005. Alors qu’ils étaient déjà largement inférieurs à la moyenne de l’OCDE, ils ont encore diminué de 8 % durant cette période !

En France les enseignants du primaire travaillent beaucoup plus et sont payés beaucoup moins !

La mise en œuvre de PPCR a contribué à cette diminution salariale en limitant le nombre de promus à 30 % des promouvables du 6ème échelon au 7ème et du 8ème au 9ème. Tous les autres passages d’échelons se font au même rythme.

Des primes permettent aux « meilleurs » d’être distingués par l’administration …

TAILLE DES CLASSES :

En augmentation depuis 2005 en France comparé aux autres pays de l’OCDE. Suppression de postes, inclusion scolaire et dédoublement des CP et CE1 en REP+ ont contribué à la dégradation des conditions d’accueil et de travail des élèves et de leurs enseignants.

A l’heure où l’on prône l’égalité salariale entre hommes et femmes à même niveau d’études, force est de constater que dans le 1er degré majoritairement féminin (85 % des PE) c’est tout le contraire dans la Fonction Publique d’Etat !

La réforme des retraites à venir laisse entrevoir que les femmes seront là encore les grandes perdantes !

En pièce jointe : Il y a urgence Monsieur le Ministre (lettre ouverte de FO au ministre de l’éducation nationale)

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Le ministère annonce 2489 créations de postes dans le 1er degré. Ces créations sont à relativiser au regard de la suppression de 1800 postes dans le 2nd degré. Il s’agit bien pour le ministre Blanquer de déshabiller Pierre pour habiller Paul.

Comment combler le manque de RASED, le manque de remplaçants, le manque de décharge de direction, le manque d’enseignants référents ?
Comment assurer le maintien des conditions acceptables d’enseignement dans des classes à moins de 25 élèves ?
Comment prévoir les ouvertures nécessaires et maintenir les écoles rurales ouvertes ?
Comment rattraper des années d’austérité ?

D’autre part, rappelons qu’à la rentrée 2021 :

– 600 postes seront consacrés à une amélioration (d’ailleurs insignifiante) des quotités de décharge de directeurs ;
– 900 postes seront consacrés à assurer les journées de décharge des directeurs d’écoles de 1 à 3 classes, qui dans de nombreux départements, n’existent que sur le papier

Rappelons que l’enveloppe ministérielle doit aussi permettre de dédoubler les classes de grande section en REP+.

Que restera-t-il pour faire baisser les effectifs dans toutes les classes de manière significative, pour assurer le remplacement des personnels en congés, pour renforcer les postes d’enseignants spécialisés au moment où l’inclusion scolaire systématique et à marche forcée continue ses ravages ?

Rappelons que depuis 3 ans, le ministre supprime des places au concours de recrutement de professeurs des écoles. Plus de postes donc, mais moins d’enseignants fonctionnaires…

(voir en pj les mesures du CTM et la déclaration liminaire de la FNEC FP-FO au CTMEN du 16 décembre 2020)


CTSD du 5 juin

Lors du CTSD du 5 juin, le SNUDI FO68 a pris la parole pour vous.
Voir en pièce-jointe la déclaration liminaire.


SPIP 3.2.7 [24473] habillé par le Snudi Fo